改革创新 教书育人服务社会

人文社会科学学院“教书育人”标兵李宝龙同志先进事迹

李宝龙同志1987毕业于首都师范大学中文系，毕业后积极响应党中央的号召，自愿申请去西藏工作，一干就是10年多的时间，并多次荣获优秀教师的称号。调到北京农学院后，他又以极大的热情投入到教学工作中。他先后任政法系德育教研室主任、“两课”党支部书记、分工会主席。在师资严重不足的情况下，他创办了社会工作专业。几年来，社会工作专业在校领导、学院领导和全体同志的共同努力下，取得了快速发展，李宝龙同志付出了巨大的努力，在工作中也取得了较大成绩。

一、努力学习，不断改革教学方法，提高教学质量

作为一名教师，他先后承担过人文社会科学学院、经济管理学院的《大学语文》、《应用写作》、《经济写作》、《逻辑学》、《社会学概论》、《社会工作导论》、《社会行政》、《中国传统文化与现代化》等专业课和专业基础课，以及《文学鉴赏》、《西方现代派文学》、《红楼梦研究》、《中国传统文化》、《形势与政策》等全院公共选修课的教学任务，工作量十分巨大。在教学中，他不断改善教学方法，运用了案例式教学、启发式教学、学生主讲老师点评式教学、分组讨论式教学等方法，做到以学生为主体，以教师为主导，努力提高教学质量，在多次学生评分和学生信息反馈中，均得到较高的评价。

李宝龙同志始终认真自觉地学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，并认真学习实践科学发展观，不断提高自己的理论修养。为提高自身的理论水平和教学水平，他参加了北京大学社会学研究生课程培训、社会工作师资格培训、心理咨询师培训、哲学社会科学骨干教师培训等。与此同时，他还积极开展科学研究和教学改革研究，近几年，先后主持了“公民道德研究”、“京郊农村老年人社会保障研究”、“京郊农村社会保障问题研究”等校级和市级科研课题，参与主持了“京郊农村社区社会工作研究”多项课题，出版了专著和教材6部，发表论文10余篇。为了培养学生的能力，他组织了几十名学生参与到他的课题之中，带领学生进行了大量的社会调查与研究，为学生撰写毕业论文打下了基础。

作为教研室主任，在组织本专业教师积极开展教学研讨，进行教学改革的同时，他还广泛邀请国内外专家学者来学校讲学和进行学术交流，以提高教师们的专业素质和学术水平，培养学生的专业能力。他还与同事们一起成功举办了农村社区工作研讨会、校外实习基地建设研讨会等大型会议，在与同类专业的专家和专业机构专家的深入交流中，明确了专业的发展方向。

二、平易近人，做学生的良师益友

社会工作是一项以利他主义为价值观的专业，以服务社会的弱势群体为己任，以构建和谐社会为最终目标，究其本质是一种道德实践。相对于其他专业，社会工作对学生的价值观和道德伦理有极高的要求，这也对社会工作专业的教师提出了更高的要求。李宝龙老师一直以社会工作专业的价值观严格要求自己，在教育学生的同时，以身作则，用行动影响着学生。

作为一名教师，李宝龙同志始终坚持平等对待学生，做学生的良师益友，在学习上指导学生，在生活上帮助学生。学生开展各种活动，只要邀请他参加，他从不拒绝。学生之间闹矛盾，他耐心解决，学生心理出现问题，他利用专业所长耐心疏导。对学生干部和骨干，李老师悉心为他们讲解党的理论和方针政策，指导他们进步，对有问题的“落后”学生，李老师真心与他们交朋友，了解他们的真实思想，引导他们积极上进。现在的学生，由于各种社会原因，心理问题较多，如不及时介入，会产生严重的后果。他在日常生活和学习中，非常关注学生的心理成长，注意观察有心理压力的学生，并嘱咐学生互相关心，发现问题学生，及时联系他，他就会找个别学生谈心，做学生的心理疏导工作。几年来，找他做思想和心理工作的学生不下几十人次，每次都要花上2-3小时的时间，但他从无怨言，学生都亲切地叫他“宝龙老师”。

李宝龙同志还组织教师和学生成功举办了三届社会工作文化节。文化节期间，他组织学生开展了大量的活动，如慰问我校离退休老同志、组织专业讲座、开展面向全校学生的拓展训练、为福利机构义卖和募捐、为地震灾区人民募捐、筹办大型文艺演出等。每一次活动，他都积极参与其中，为学生出谋划策，审查活动方案，核定预算，并定期组织学生骨干开会，研究每一个活动的细节安排。在活动之后，又及时组织学生干部开会，总结工作中的经验和不足。社会工作文化扩大了专业的影响力，专业学生的志愿活动也得到学校师生的高度赞扬。

三、积极开展社会服务活动，培养学生的专业能力

作为一名社会工作专业的教师，李宝龙同志始终坚持带领教师和学生，积极开展社会服务活动。他带领学生多次到昌平区、怀柔区、大兴区、延庆县、密云县、平谷区等广大农村进行社会实践，送服务下乡，这些活动既体现了我校社会工作的专业特色即农村社会工作的特色，又培育了学生服务基层的意识；他还与同事们一起组织学生到社会工作的相关机构，如敬老院、残疾人康复中心、“太阳村”智障儿童学校、“星星雨”孤独症儿童中心、“雨竹”、“向上”等打工子弟学校、农民工协作者组织等相关机构开展志愿者服务，培养学生的专业价值观和专业意识。他参与组织教师和学生帮助北京市残联进行了全市的残疾人康复服务质量调查、更换第二代残疾人证等等，这些服务活动，既培养了学生的能力，也扩大了专业的社会影响力。

在他与同志们的共同努力下，社会工作专业发展迅速，学生的专业价值观得到加强，专业素质得到了提升，能力得到了培养，毕业生在走上工作岗位后，也得到了用人单位的广泛好评。我校社会工作专业也得到了中国社会工作教育协会的嘉奖。2008年，社会工作教研室被学校评为“三育人”先进集体。李宝龙同志无论是作为一名教师还是专业负责人，都体现出对教书育人事业的热爱。

李宝龙同志在辛勤付出中，也收获了学生的尊敬和爱戴，学生的肯定更加坚定了他对教书育人事业的执著与信心。