简要事迹：

宋金品同志从教30年，热爱中国共产党，热爱社会主义教育事业，对本职工作认真负责，教风严谨，为人师表。

自1982年走上大学英语教学的工作岗位后，在努力做好英语教学工作的同时，坚持关注大学英语教学的研究动态和发展方向，结合教学实际积极进行教学研究和教学改革，并将研究成果应用于教学，取得较好的教学效果，得到学生及同行的首肯。

2004年9月担任北京农学院中英合作项目英语课程主管后，面对刚迈进大学校门英语水平参差不齐的学生，如何在短时间内提高他们的英语实际运用能力，使学生夯实语言基本功并能用英语为工具去学习专业课程和实现跨文化交际这一难题，她根据学生英语水平的不同，采用分组教学，针对不同水平的学生设计不同的教学方案，采取有针对性的强化训练，注重对学生的个性化辅导，建立了以学生为本的教育理念。她不断学习和吸取国内外先进的语言教学理论，结合学生的实际英语水平和英语课程要求，不断创新英语课程教学设计，对英语课程的教学起点、教学目标、教学内容、教学时间、教学方法和教学评估等环节进行合理的调整和改革，探索创建一个有利于培养学生实际英语运用能力的教学模式。在实践中，她发表了“改革大学英语教学，培养学生实际运用英语能力”和“大学英语教学中构建英语运用能力的教学模式”两篇论文。她通过“教学-研究-教学”的循环实践，逐步建立起符合学生实际状况的国际学院中英合作项目英语课程体系，使英语课程教学内容和方法不断得以创新、教学质量逐年稳步提高。

不懈的努力换来了丰硕的成果：

1、国际学院学生经过一年的英语强化训练，达到相当于雅斯5.5的英语水平；在专业学习过程中能够用英语累计完成6万字的各项作业和报告、1万字的论文、以及全部课程的笔试和口试。2007年国际学院学生大学英语四级考试一次性通过率达到53%。

2、2007年，首届中英项目毕业生中5%获得英国1等荣誉学位、68%获得2等荣誉学位，60%在英国或加拿大读研，13%在英国就业。

3、首届中英项目毕业生中的计划外学生（未达到高考录取分数线）有50%在英国读研。

4、首届中英项目学生中有24%用3年时间完成学业，其中70%在英国读研。

学生的学习成果是对教学工作的最好评价，是实践创新的结果，宋金品的辛勤努力，为学生顺利完成学业起到了关键作用。